孩子学发明好处多4组合法

没有一件本领是天生就会的，都需要后天进行学习和实践，很少有家长和学校特意的培养孩子们的创新思维，而创新思维带来的好处可能超乎想象。众多偷偷进行创新发明的孩子已经免试上了名牌大学、不少还是拿着高额奖学金去的。也许你的孩子有这方面的潜力，但一直处于没开发状态，何不就此试试？增加了阅历、培养了兴趣、开阔了见识、学到了本事，如果有比较好的创意，就可能在中考核高考期间免试进入名校。

把铅笔和橡皮擦捆绑到一起能卖几亿美元，可能没有人相信，更不会有人愿意付钱。但这事还真有发生。

律蒲曼是一百多年前的美国一位画家，除了最基本的纸笔工具外几乎一无所有。绘画需要橡皮擦，但寻找橡皮擦往往很浪费时间，待擦好后又找到处找铅笔，最后找到了，可能灵感没了。他就把橡皮擦用线扎在铅笔的另一端，结果他发现这种方法只能凑合使用。几经思考，他终于想出了一个好办法。他剪下一块薄铁皮片，把橡皮擦绕在笔端再包起来，这样一来果然管用了。

律蒲曼后来有了申请专利的念头。于是就找亲戚借钱申办了专利手续。后来当他将这项专利卖给RABAR铅笔公司时，他得到了55万美金，相对于现在的数亿美元。

研究发现，首创性发明是很少的，绝大多数都是组合发明，组合发明法是一种占主导型的发明技法。

将不同材料、不同功能、不同技术、不同信息、不同元件组合在一起的方法，叫做组合发明法。通过组合进行创新在我们生活中随处可见，如把发热电阻和水壶组合变成了电热水壶，把电动机技术和单车组合变成了电单车，小型电动机和剃须刀组合变成了电动剃须刀。

组合法包括：部件组合、功能组合、材料组合、新原理组合、分解组合、概念组合等等。

1、部件组合：将两种以上的现有部件进行新的组合，变成一种新产品。如组合柜（衣柜与书柜）；沙发床（沙发与床）；组合笔（多色笔）。

2、功能组合：将多种功能组合在一个部件或整机上。如瑞士军刀就是典型的各种不同功能的工具组合。

、材料组合：二种以上材料组合成一种新的材料。如磁性材料和塑料组合，具有两者优点的有磁性又有塑性的产品就有了。

4、分解组合：按功能、形态或原理进行分解，然后再重新组合成新的产品。如电风扇根据五六中支撑方式（挂、手持、吊、摆等方式）、进风方式、电源的供给方式、控制方式等等的组合多大几千种。

1.主体附加。在其中一个主体上加一个附件,从而扩大原有物品的功能。比如汽车的整个发展过程，不停的加灯、车顶、喇叭、音响、导航等等。

2.同物组合。将相同的事物进行组合。如双层公交车、多人骑自行车、多种颜色笔芯笔等。

.异类组合。两种或两种以上不同的物品进行组合,产生一种新的物品。比如坦克把攻击的矛和盾结合、电动轮椅等。

4.重新组合。先将某物品进行分解,然后根据新的意图进行重新组合。比如将原来的吸尘器变成自动扫地机。

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